给每次练习设置结束点
开始前选一段短时间和一个卡组。例如在十五分钟空档复习一门课，而不是同时打开所有科目。先处理到期卡片，再看少量反复出错的卡片。如果创建新卡挤占复习时间，就另开时段制作。目标是明确下一步和结束点，而不是不惜代价清空一个没有上限的队列。
对不同错误采取不同做法
区分忘记答案、问题写得不好，以及从未理解的概念。忘记的术语可以返回练习；含糊的问题需要改写；陌生概念需要回到课程或寻求解释。为最后一类保留短清单，另设学习时间。如果多张卡片因同一原因失败，集中处理一次背后的概念，而不是在理解没有变化时反复回答几乎相同的问题。
让中断后的返回成为正常步骤
漏学几天后，以有边界的练习重启，不要把所有逾期卡片塞进已经拥挤的晚上。如果队列无法管理，暂停增加材料。把进度记录当作了解习惯的信息，而不是对能力的评价。每周末将计划与实际拥有的时间比较。调整卡组规模或练习时段，并为明天留下一个具体起点。
要点回顾
- 选择规模小且有明确结束点的练习。
- 对遗忘、含糊和陌生卡片分别采取不同措施。
- 中断后重新开始，不要求立即清空全部欠账。