选择最小但有用的问题
读一小段材料，找出其中不同的概念。关于河流的段落可能涉及源头、流经路线和入海口，这应是不同问题，而不是要求一次描述全部。每次询问一个事实、比较或解释。加入足够语境以区分相似术语，但删掉会泄露答案的措辞。如果两个答案都合理，就先修改问题，再开始练习。
写出可以判断的答案
答案应简洁，同时保留必要条件和单位。讲长方形时，可以问已知长和宽如何计算面积，答案是长乘宽，单位为平方单位。另一张卡片再问为什么单位要平方。词汇卡应附一句体现目标词义的例句，而不是接受所有可能译法。记下来源页码或课次，方便以后出现分歧时查证。
扩充前先试一试表述
先尝试几张卡片，不看背面。如果答错是因为问题含糊，应修补问题，而不是把结果当作知识缺口。如果答案是一长串清单，除非记住完整清单本身就是任务，否则应拆开。请同学说出他如何理解其中一个问题。对方的理解可能暴露缺失语境，而那些语境只是因为卡片由你编写才显得理所当然。
要点回顾
- 每张卡片只安排一个可回答的任务。
- 在需要时保留条件、单位和来源信息。
- 扩大卡组前先修正含糊措辞。